近日，校區(qū)教師張?jiān)皆凇稘?jì)南日?qǐng)?bào)》理論版發(fā)表學(xué)術(shù)文章《以基層立法聯(lián)系點(diǎn)撬動(dòng)高校法治人才培育新局》。文章系統(tǒng)分析了基層立法聯(lián)系點(diǎn)與高校法治人才培育的融合邏輯，提出了“實(shí)踐育人、民主浸潤(rùn)、素養(yǎng)提升、機(jī)制保障”的協(xié)同育人新路徑。

文章圍繞“構(gòu)建協(xié)同聯(lián)動(dòng)機(jī)制、創(chuàng)新多元參與形式、強(qiáng)化法治教育賦能、夯實(shí)質(zhì)量保障體系”四大維度，結(jié)合基層立法聯(lián)系點(diǎn)實(shí)踐案例，剖析了其在法治人才培養(yǎng)中的功能價(jià)值。文章緊扣國(guó)家法治建設(shè)需求，立足基層立法聯(lián)系點(diǎn)功能拓展與高校育人使命，為深化校地合作、提升法治人才實(shí)踐能力提供了對(duì)策建議，對(duì)完善高校法治人才培育體系具有積極借鑒意義。

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